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中心外围 - 集齐小学初中高中,刚成立的顺德一中教育集团有何特别之处?
2020-01-09 14:23:52      

中心外围 - 集齐小学初中高中,刚成立的顺德一中教育集团有何特别之处?

中心外围,12月18日,顺德一中107周年校庆日,顺德教育局宣布成立顺德第一中学教育集团。该教育集团以顺德一中为集团总校,首批成员校包括顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校、顺德一中附小新德业学校,集小学、初中、高中优质教育于一体,实现优质教育资源共享,多元合作,共同发展。

近三年来,集团化办学在顺德已不是新鲜事。不过作为顺德首个涵盖小学、初中、高中各个学段,既有公办学校又有民办学校的教育集团,顺德一中教育集团有何特别之处?探索基础教育人才十二年连贯培养模式,顺德如何出招?

探索:这四所学校何以组合成教育舰队

今日是顺德一中107周年校庆日。在多名老校长、校友和热心企业家见证下,顺德一中教育集团正式宣布成立。

事实上,作为顺德教育的领头羊,顺德一中在集团化办学方面已积累了不少经验。从2016年开始,顺德一中就实现与一中外国语学校的一体化办学,到了2017年又接管容桂实验学校,今年则与京师励耘学校合作共建办学共同体,并与区内一些高中、初中建立了不同程度的联盟关系。

可以说,过去三年是顺德一中不断对外输出优质教育资源的新时期。但对于未来发展,顺德一中也一直在思考,能否发挥高中学校的标杆和龙头作用,促进义务教育均衡基础上的优化提升,从而带动区域教育整体提升?

顺德一中将目光投向联合小学和初中的纵向贯通模式。事实上,2017年省教育厅出台《关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》时就提到,鼓励各地积极探索多校协同、区域组团、同学段联盟、跨学段联合等多种办学模式,以小学、初中为主体,组建横向连通和纵向贯通的学区与集团。其中提到,要“以优质品牌学校为龙头组建办学集团,带动区域内薄弱学校和新建学校共同发展。”

放眼全国,长三角地区,以及省内深圳、东莞等城市也已经探索了各种集团化办学路径,盘活优质教育资源。

那么顺德一中教育集团这次的创新在哪里?首先它是顺德首个集齐小学、初中、高中,民办和公办的新型学校组团发展模式,也是探索从小学到高中创新人才贯通培养模式的首创。

其次,该集团的成员校都与顺德一中有着不寻常的渊源,有合作的基础和共识。比如一中外国语学校原本就是顺德一中的老校区,和顺德一中血脉相连,有着共同的办学理念、办学目标和管理模式;容桂实验学校是容桂街道教育局委托顺德一中管理的,近年来遵循一中“为学生一生发展奠基”的办学理念,依托一中优秀的管理团队,发展很快;顺德一中附小早在18年前就与顺德一中联合兴办,深深打上了顺德一中的烙印。

再有,各学校有良好的办学前景,如一中外国语学校是顺德区唯一一所区属公办初中,顺德正加大投入,将其打造成顺德初中的龙头学校;容桂实验学校在一中的托管下目前正走在发展的快车道上;一中附小校董事会高度重视学校的发展,多年来持续高投入,学校发展较有特色。

基于此,集团成员学校将在教育科研、师资力量、优生培养等方面开展多元合作,实现标杆引领,文化相融,资源共享,特色发展,争取再课程建设、培优招生机制等方面达到“1+1>2”的良好效应。

“这是对顺德一中悠久办学历史的致敬,也体现顺德教育继续领跑的决心。”顺德区委常委、宣传部部长唐磊晶表示,希望集团成员校利用小学到高中的学段优势,探索基础教育人才十二年连贯培养模式,从小学开始对学生实行跟踪培养,为学生提供小学到高中十二年“量身定制”的服务,让更多的学生享受更优质的教育服务,为顺德区基础教育改革创新做出新的更大贡献。

解码:不同学段如何协同发展?

对于家长而言,这种小学、初中到高中跨学段纵向衔接的集团办学扩大了优质教育资源的覆盖面,提供了“曲线上名校”的可能性。不过,如何打破区域间发展和合作壁垒,真正实现深度融合,也是社会各界关心的问题。

对此,顺德一中校长谢大海介绍,集团将设立集团发展委员会,共同制定关于集团的前景、目标、方向、五年发展计划等核心问题,和共同管理集团事务,在运作机制上,成员学校将实现优质资源整合,构建竞争合作机制以及质量与品牌战略。

其中,集团内的课程建设将是最亮眼的特色。“集团贯通了十二年办学学段,为课程共建创造了很大的空间。”谢大海说,为了打破过去各学段相对割裂的情况,集团将设置多元化课程进行衔接,探索从小学到高中人才十二年一贯培养模式。

首先是设置小升初、初升高的衔接课程。谢大海说,学段衔接不足问题由来已久,小学生上了初中后感觉课程变化很大,初中生刚上高一更是因为课程跳跃性强而感到茫然,因此集团计划在初三下半个学段有针对性开展初高衔接课程学习,还有小升初衔接课程。

其次,将大力开发定位于挖掘和培育创新拔尖人才的拓展课程。面对特长学生,可在充分整合师资力量的基础上,进行个性化的培养。譬如,对于在义务教育阶段就显示出来的具有特殊天赋的孩子,如数理化学科特长、信息技术特长、机器人发明小创造特长、文学艺术特长等等,进行持续的跟踪教育和针对性的个性化辅导,更能激发学生天赋,培养创造性思维。

“此外,我们开设相关学科的竞赛课程,十二年一贯制针对有学科竞赛兴趣的学生进行重点培养。”谢大海说,学科竞赛成绩是高校自主招生的敲门砖,在考察了周边先进地区的经验后发现,在竞赛上取得优异成绩的原因是从小学就开始进行培养,到了高三参加竞赛才能水到渠成获得好成绩。

谢大海说,集团建立后,将在竞赛课程中合理安排学习内容和配置教练,希望帮助更多顺德学生在学科竞赛中取得优势。

此外,一中教育集团还将探索新型学长制,选拔品德优秀和学业优秀的高中生,与优秀的初中生形成“一对一”学长帮扶制,同时选拔行为规范突出和特长突出的初中生对小学生进行帮扶,实现共同进步。

在学生评价和发展上,该集团将为每一个学生建立成长档案,在多元、动态的发展性评价体系中引导学生全面特长发展。

【记者】蒋晓敏

【作者】 蒋晓敏

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~佛山市~佛山大课堂

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